国务院日前印发

　　“十四五”时期，我国在提供普惠优质教育公共服务上取得新突破，建成了规模最大的高质量教育体系，基础教育达到世界高收入国家平均水平。

　　如今，人民群众对教育的公平和质量更为重视，“上好学”诉求愈加强烈。当前和今后一个时期，我国学龄人口呈现“梯次变动、错位达峰、区域分化”的特点。面对这一发展趋势，须精准研判、超前布局、动态调整，加强各类教育资源在不同学段间的合理分配，着力构建更加高效的教育资源配置机制。

　　目前，国家层面已建立学龄人口变化监测信息系统，各地也在积极开展相关探索。例如，山东出台专项方案，由省市县三级教育行政部门联合发展改革、公安、卫生健康、统计等部门建立学龄人口变动分析研判制度，分城乡、学段、区域绘制中长期学龄人口变化趋势线，同步调整学校布局专项规划，建立“十五五”学校建设项目库。今后，各地还需加快建立“市县结合”的基础教育管理体制，探索更加灵活、弹性的方式，有序推动教育资源在区域间、城乡间、学校间余缺调配、高效流转。